Módulo 1
Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el diseño curricular y las habilidades para el siglo XXI?
No he trabajado clases por proyectos, pero creo que hacerlo ayuda al estudiante aplicar las destrezas de pensamiento básicas y superiores a medida que se presenta situaciones por resolver se ve obligado a formular hipótesis, imaginar, reunir y organizar y analizar datos. Todo esto con lleva fortalecer sus habilidades en su proceso comunicativo, fortalecer el trabajo en equipo y apropiarse de herramientas tecnológicas para confrontar y presentar informaciones del proceso utilizado en la solución de dicho proyecto.
Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Creando proyectos relacionados con su vida cotidiana que lo motiven a indagar y poner en práctica sus conocimientos adquiridos, ya sea para reforzarlos, modificarlos o asimilar los nuevos
Módulo 2
Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo, apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Éstas preguntas deben ser motivantes, que involucren las destrezas de pensamiento para que faciliten al estudiante ha aprender aprender. a medida que se respondan pueden dar origen a otras preguntas con el fin de aclarar dudas pertinentes a la temática que se cuestiona.
Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Si se hace el seguimiento a cada estudiante, el docente puede evaluar a cada estudiante en particular de acuerdo a su ritmo, además de las evaluaciones realizadas en forma generalizada.
2 Response to Respuestas a Módulos 1 y 2
• ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
estas les permiten al estudiante, enfocarse de una manera creativa a encontrar la resouestas a sus interrogantes, por lo tanto el estudiante no solo aprende conceptos, sino que desarrolla habilidad para crear sus propios criterios.
de una maneta autodidacta el estudiante logrará acercarse al pensamiento de orden superior ; ya que puede analizar y dar soluciones a diferentes interrogantes.
• ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
encominandolos a que sea el quien a través de una buena orientación sienta hganas de medir y aulificar su propio aprendizaje. siendo creativos y utilizando las herramientas propias del siglo en el que ellos se estan desarrollando.
modulo 3.
• Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
internet antes de ser una herramienta, hoy por hoy es parte de todoindividuo. casi se podría decir que los niños y jovenes de este dsiglo traen elcip instalado para aprender de esa manera.
es más un reto para los docentes que no s nos formamos en esta tecnologia los que tenemos que incluir internet como un amigo de nuestro quehacer pedagogico y reconocerlo como un facilitador primordial para el desarrollo del pensamiento.
• ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
dar las pautas a los estudiantes de una manera clara y no represiva. mostrarles el por donde encontrar mejor provecho al esta herramienta. crear unas normas claras con consecuencias reales, más allá delsimple miedo del docente de ser mejorado por una maquina.
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